康语是目前市面上非常专业的儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　自闭症儿童听觉注意训练方法

　　自闭症儿童普遍存在听觉注意力不佳的问题，很多家长反映，教孩子名字的时候，他们“充耳不闻”。这个问题如果得不到矫正，将严重影响孩子学习其他技能。下面是自闭症儿童听觉注意训练方法：

　　一、活动目标：当听到声音时便停止正在进行的活动，并转向声音的来源。

　　二、前提条件：听觉功能正常。

　　三、训练用具：一种乐器、奖品。

　　四、注意事项：

　　1、在自闭症儿童安坐并进行桌面活动，如玩玩具或穿珠时，同步进行此训练。注意：避免在孩子进行一些过度沉迷的活动时进行此训练。

　　2、选择孩子喜爱的乐器或奖品，可增强活动的效果。

　　3、训练初期，家长或老师宜先在孩子身旁摇动乐器，然后才逐步与孩子拉开距离。

　　五、训练原理

　　1、避免视觉提示

　　当自闭症儿童不察觉时，家长或老师在他的旁边摇动乐器。

　　2、视觉提示

　　如果孩子没有转向家长或老师，则在他面前摇动乐器，提示他留意声音。

　　3、提示减退法

　　重复步骤2，并逐渐减少协助。从在孩子的面前摇动乐器，转移到在其身旁摇动乐器，较后在其背后摇动乐器。

　　4、奖励

　　当自闭症儿童转向声源时，立即给予奖励，如糖果、乐器、玩具等。

　　五、调整能力

　　1、降低难度：如果孩子对乐器的声音没有任何反应，可以：

　　⑴ 选择声音较强的乐器，如摇铃、手摇鼓、哨子等。

　　⑵ 使用有灯光及音乐的玩具，提高孩子对周围环境的觉察。

　　2、提高难度：

　　⑴ 孩子能找出乐器声音的来源后，可改为叫孩子的名字。

　　⑵ 选用声音较弱的乐器，提升孩子听觉的灵敏度。

　　六、训练拓展

　　将这项训练安排在进行特定的活动前，如进食前，可以乐器作为进食的预告，吸引孩子的注意。