宁波10大口碑好的儿童感统训练机构名单榜首公布？语言发育迟缓、感统失调、自闭症就找康语，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取较大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。

　　康语儿童智能康复中心优势

　　品牌沉淀：12年经验积淀，专注中国2-7周岁儿童言语社交康复

　　团队规模：40座城市，80家机构，3000余名专业康复师，超72000余个受益家庭

　　团队力量：BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术

　　1对1定制课程：根据评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果

　　高频监督评估：入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态

　　增值服务：儿童0元保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合

　　感统训练课程课程详情

　　适合对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具。

　　教学原理：感觉统合理论

　　目标收益：

　　①改善儿童的注意力，学习力

　　②改善儿童感统失调问题

　　③促进儿童大、小肌肉能力发展

　　④提升儿童气息，促进言语发展

　　孩子语言发展迟缓也是感统失调的表现之一

　　“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”。有了宝宝之后，绝大多数父母所有的羁绊都在宝宝的身上了，看到别人家的孩子，清脆的叫着“爸爸”、“妈妈”…而自己的孩子却都不开口，心里自然是万分焦灼，然而，总有一些“贵人语迟，惜字如金”老一辈的荒唐理论，在悄悄耽搁着孩子语言发育的较佳时间。

　　纵然如此，还是有越来越多的家长们在关注着孩子开始说话的时间，通过网络的问答咨询或是医院的各项检查，都迫切地想要知道孩子为什么不会说话，孩子什么时候才能开始说话？

　　其实，语言能力是人类独有的高度复杂性神经动作，婴儿学习语言的能力是自然所赋予的，但是孩子到了一定的阶段却不开口说话，或是吐字不清，或是发音不准等等一些问题层出不穷，家长注意力，您的孩子可能语言发展迟缓了。那么，为什么现在越来越多的孩子语言发育迟缓呢？这和孩子自身发育和成长环境都分不开。

　　【1】家庭中语言环境复杂，存在两种及以上的语言

　　有些家庭父母忙于工作，孩子交给爷爷奶奶姥姥姥爷来带，爸爸妈妈说普通话，爷爷奶奶等老人说方言；有些家庭父母是异地异国结婚，两人方言不同或是普通话不够标准，这样的语言环境太过复杂。对正在学习语言的孩子来说，他们不会分辨，不知道该学哪种语言，要么都学不好，要么排斥开口讲话，两种情况都会造成孩子语言能力发育迟缓。

　　【2】父母溺爱总担心孩子受伤，过度保护和控制

　　对于自家孩子的表现，妈妈总是了如指掌，每次孩子一个动作或是一个延伸，妈妈都能心领神会，默契地满足孩子的需求。就如孩子看着水杯，妈妈立刻会意把水送到嘴边，孩子摸摸肚子，妈妈就知道孩子饿了，这样的环境中，孩子不需要说话，就轻而易举的得到所有想要的！

　　孩子没有语言环境的刺激，大脑缺乏语言训练的机会，负责处理语言信息的神经和区域也就得不到很好的发展，所以孩子的语言能力发展就会变得缓慢。

　　此外过度的保护与控制，也间接地影响着孩子的语言发育，一些家长几乎不敢让孩子多走一步路，怕摔倒，不准孩子乱爬嫌脏，这样孩子的平衡能力弱，本体和前庭的发展就很差，孩子说话就颠三倒四的，还有些家长照顾孩子过于精细，到了能吃稍微硬点的食物还让孩子吃流食，这样孩子的口肌得不到良好的发展，还会经常出现流口水，吐字不清的现象，也是孩子语言发育迟缓的原因之一。

　　【3】孩子感统失调

　　孩子的语言功能在很大程度上依赖于感统能力的发展。如果孩子的听觉或视觉不佳，导致认知和理解出现障碍，就会影响语言的发展；前庭发育不良，会导致孩子固有平衡失常，说话就会颠三倒四；本体觉发育不良，会导致口腔肌肉得不到发展，孩子就可能会把“哥哥”说成“嘚嘚”；触觉防御过当和自闭现象，语言能力都会因排斥或缺乏沟通而出现严重的迟缓发展现象。

　　1、听觉视觉失调

　　孩子视觉不佳会造成认知上出现障碍，比如家长指着某样东西来给孩子解释，因为视觉不佳孩子可能无法完成认知的过程；听觉不佳则会导致理解出现障碍，孩子听取外界的声音有困难，获取信息有限，理解就会出现障碍，这两者都可能导致孩子语言发展不良。

　　2、触觉防御过当或迟钝

　　正常孩子喜欢与母亲有亲密的肌肤接触，这强化了亲子间的沟通与感情，触觉防御过当的孩子大多排斥与他人的亲密接触，因而减少了很多听取和模仿语言的机会。

　　另外，有些触觉学习不良的孩子特别黏人，而且情绪较差，容易哭闹，所以容易引起父母无意识的排斥，导致早期的沟通障碍，造成孩子语言能力发展不良。触觉防御过当的孩子还可能伴随着口腔触觉敏感，孩子吃不了太硬的食物或者挑食厌食，口腔缺乏咀嚼的过程，口腔肌肉自然得不到良好的发展，也可能造成孩子语言发展不良。

　　3、本体和前庭发育不良

　　前庭觉是大脑功能的门槛，接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的讯息，并作过滤及辨识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌。如果孩子前庭觉失调，对于输入大脑的信息，孩子无法判断、筛选和过滤，从而造成孩子说话开口晚、语言逻辑不好、说话颠三倒四等情况。

　　本体感是指人对自己身体的感觉，例如，肌肉的控制，手眼协调，手耳协调，身脑协调，动作的灵活等等。孩子本体感不良，大脑对口腔肌肉控制不好，孩子就会出现吐字不清晰，发音不清等情况。

　　语言是先天吸收，然后再模仿而成的。0~6岁的孩子学习语言没有难易之分，又加上正处于敏感时期，所以正确是较重要的。因此，家长要注意以下几点：

　　1、确定孩子听力是否良好，在孩子出生后就应该检查听力。当然，孩子在后天也会造成听力的损伤，孩子婴幼儿时期，耳蜗较为脆弱，太尖太高或太大的声音也可能会造成孩子听力的损伤。所以，家长要注意保护孩子的耳朵。

　　2、确定发声器官神经肌肉的发展良好，给予孩子充足的机会去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面对面说话，重视与孩子的亲近交流。

　　3、引导孩子喜欢与环境沟通的意愿，从谈话中肯定孩子的声音和语意。

　　4、对孩子说话要慢，嘴型明确，语音清楚。

　　5、让孩子处于充满成人沟通的语言环境中，并赋予生活中每一件例行的事与使用物品的正确语言，且不厌其烦地说给孩子听。

　　6、避免模仿孩子错误的语句，当孩子说不清楚时，不要以任何原因故意模仿，这样会阻碍孩子学习正确的语言。而孩子说错时也不要当面指责孩子，这样会让孩子感到挫折而无意学习。

　　所以，家长要为孩子营造一个良好的语言环境，并且在日常生活中给予孩子更多的语言刺激和给孩子表达语言的机会。如果孩子语言发育迟缓已经表现得非常明显了，家长就要提高警惕，及时寻求专业医生和对孩子的语言发育状况做出全面、系统的正确评估，必要时进行相应的干预和治疗。这里建议家长较好能够定期为孩子（1~5岁时）做语言能力的评估，以免因为忽视而耽误孩子语言训练的黄金时间。